Die Neubearbeitung des Bandes liefert anhand von Leitlinien, Materialien und der Beschreibung wichtiger Erhebungsverfahren eine praxisorientierte Einführung in die Grundlagen der Diagnostik psychischer Störungen und Auffälligkeiten im Kindes- und Jugendalter. Ausführlich wird insbesondere auf die Exploration von Kindern und Jugendlichen sowie von deren Bezugspersonen eingegangen. Die Leitlinien beziehen sich sowohl auf die Diagnostik psychischer Auffälligkeiten und Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen als auch auf die systematische Erfassung der kognitiven, motorischen und sprachlichen Fähigkeiten und Defizite. Zudem werden auch die begleitenden familiären und psychosozialen Bedingungen berücksichtigt. Weitere Kapitel beschäftigen sich mit der Integration der diagnostischen Ergebnisse, der Bedingungsanalyse und der Vereinbarung von Therapiezielen. Die Neubearbeitung des Bandes stellt aktuelle Verfahren zur Verhaltens-, Entwicklungs-, Intelligenz- und Leistungsdiagnostik vor. Zahlreiche Materialien erleichtern die Umsetzung der Leitlinien in die klinische Praxis.

Emotionale Intelligenz: Wie Sie effektiv, langfristig und alltagsnah Ihre emotionalen Kompetenzen schulen, um in Privat- und Berufsleben endlich richtig durchzustarten. Haben Sie das Gefühl, die Bedürfnisse Ihres Gegenübers in Gesprächen oft nicht zu erkennen? Fällt es Ihnen schwer, eigene Absichten klar zu vermitteln? Stehen emotionale Aspekte Ihnen beim beruflichen oder privaten Erfolg im Weg? Dann sollten Sie unbedingt Ihre emotionale Intelligenz auf Trab bringen und dieser Ratgeber zeigt Ihnen, wie! Emotionale Intelligenz beschreibt die Fähigkeit, Emotionen bei sich selbst und anderen wahrzunehmen und angemessen damit umzugehen: Was einfach klingt, scheint vielen eine schier unlösbare Aufgabe, die zahlreiche Nachteile und Misserfolge in Familie, Freundeskreis und Arbeitsumfeld mit sich bringt. Doch damit müssen Sie sich nicht abfinden, denn emotionale Intelligenz ist keine Naturgabe, sondern kann systematisch erlernt werden. Mit klaren Strategien und effektiven Übungen werden auch Sie zu dem Menschen, der in jeder Situation genau den richtigen Ton trifft und sein Umfeld zu seinen Gunsten bewegt. Dieses Buch führt Sie zunächst in die theoretischen Grundlagen ein und schärft dabei Ihren Blick auf Ihr eigenes Innenleben. Im Anschluss erfahren Sie, wie Sie Empathie, Kommunikation, Kooperationsfähigkeit und viele weitere Kompetenzen aufbauen und auf welche Weise Sie damit im beruflichen und persönlichen Kontext für die lang ersehnten positiven Veränderungen sorgen. Klingt irgendwie theorielastig? Ganz und gar nicht! Denn mit einer Vielzahl an praktischen Übungen, Meditationen und Anwendungen setzen Sie die entscheidenden Inhalte sofort mühelos in die Praxis um und entfalten Schritt für Schritt Ihre emotionalen Fähigkeiten.

Die positiven Wirkungen von Tieren auf den Menschen sind seit Langem bekannt und werden vielerorts professionell genutzt. In pädagogischen, psychologischen und therapeutischen Arbeitsfeldern finden sich unterschiedliche Formen von Maßnahmen, in denen Tiere als Medium eingesetzt werden, um bei Menschen Entwicklungs- und Lernfortschritte zu erzielen und/oder ihre Lebensqualität allgemein zu verbessern. Dieses Handbuch gibt einen umfassenden Überblick über die notwendigen Grundlagen und die Vielfalt praktischer Einsatzmöglichkeiten. In Teil I wird die Mensch-Tier-Beziehung historisch und aktuell beleuchtet und die Anfänge der TGI werden, einschließlich begrifflicher Klärungen, skizziert. Teil II befasst sich mit den theoretischen Grundlagen und Voraussetzungen für den praktischen Einsatz von Tieren in pädagogisch-psychologischen und therapeutischen Feldern. Teil III bietet eine Fülle von Formen und Konzepten der TGI in unterschiedlichen Praxisfeldern. Die 5. Auflage dieses Handbuchs wurde komplett überarbeitet, aktualisiert und erweitert.

In der Kinder- und Jugendlichentherapie hilft die Arbeit mit verschiedenen Persönlichkeitsanteilen, besser zwischen dem Problem und dem Kind zu unterscheiden. Gespräche und therapeutische Prozesse verlaufen deutlich leichter, belastende Erfahrungen verlieren an Einfluss, und der Kontakt zu eigenen Ressourcen lässt Veränderungen entstehen.

Wiltrud Brächter zeigt in dieser Einführung sehr praxisorientiert, wie sich Teilearbeit mit Kindern und Jugendlichen gestalten lässt. Teilekonzepte aus Ego-State-Therapie, hypnosystemischer und narrativer Therapie werden in Verbindung mit Spiel und kreativen Methoden vorgestellt. Gezeigt werden vielfältige Anwendungsmöglichkeiten – u. a. bei Ängsten, Zwängen, depressivem Erleben, Trauma und Suizidalität –, die an das Alter der Kinder und Jugendlichen angepasst werden können. Das therapeutische Vorgehen wird übersichtlich dargestellt, zahlreiche Fallbeispiele und farbige Abbildungen machen die Teilearbeit anschaulich.

Das Buch bezieht sich neben dem Einzelsetting auch auf Teilearbeit mit Eltern und Familien. Externalisierungen helfen auch hier, negative Handlungskreisläufe zu unterbrechen und einen neuen Umgang mit Problemen zu entwickeln.

In diesem Buch finden pädagogische Fachkräfte in Grundschule und Ganztag alles, was man über die Entwicklung von Großen Kindern wissen muss: Die renommierten Wissenschaftler:innen Gabriele Haug-Schnabel und Joachim Bensel beschreiben die neuesten Erkenntnisse aus Entwicklungspsychologie, Hirnforschung und der Verhaltensbiologie. Außerdem zeigen sie die Einflussfaktoren auf die kindliche Entwicklung auf und erläutern, wie auf die speziellen Entwicklungsbedürfnisse von Kindern im Alter von 6–12 Jahren eingegangen werden kann. Ein Must-have für pädagogische Akteur:innen im Grundschulbereich und darüber hinaus!

Kognitive Aktivierung hat sich zu einem zentralen Konstrukt der deutschsprachigen Unterrichtsqualitätsforschung entwickelt. Zeitgleich zeigt die existierende Literatur eine große Heterogenität im Verständnis und in der empirischen Erfassung. Dieser Band bietet eine umfassende Aufarbeitung des bisherigen Forschungsstandes zur kognitiven Aktivierung sowie deren unterrichtspraktischer Umsetzung und erörtert mögliche Weiterentwicklungen des Konstrukts. Mit Beiträgen aus Erziehungswissenschaft, Psychologie und Fachdidaktiken liefert das Buch einen multidisziplinären und multimethodischen Blick auf das Thema. Es richtet sich an Forschende aus verschiedenen Disziplinen sowie an Lehrkräfte und Entscheidungsträger*innen im Bildungsbereich, die an einer Weiterentwicklung kognitiver Aktivierung sowie deren unterrichtspraktischer Umsetzung interessiert sind.